Paulista Path 
Warm-up (5 min)
Quick revision from Lecture 21.
- Conditional: Se eu ganhasse na loteria, compraria um apartamento com varanda.
- Hypothesis: Será que foi o vizinho? Pode ser que tenha sido o vento.
- Advice: Se eu fosse você, falaria com o RH.
- In Lecture 21 you explored conditionals and hypotheses. Today we put all of B1 together — review, phonetics, role-plays, and your path to B2.
Tip: This is your B1 graduation lecture. You’ve built Portuguese for real life in São Paulo — rules, future, narration, phone, opinions, and hypotheses. Today you prove it.
Part 1 — Fonética: parênteses discursivos, g/j e b/v (10% — ~9 min)
Parênteses discursivos — intonation
Parênteses discursivos are insertions that add information without changing the main sentence. In speech, they are set off by a slight pause and different intonation — like parentheses in writing.
| Expression | Pattern | Example |
|---|---|---|
| ou seja ↘ (pause) | clarify | O apartamento é pequeno — ou seja, não cabe móvel grande. |
| isto é ↘ | rephrase | Vou sair cedo — isto é, às seis. |
| por exemplo ↘ | illustrate | Gosto de bairros tranquilos — por exemplo, o Tatuapé. |
| aliás ↘ | add info | Ele é engenheiro — aliás, trabalha no centro. |
| a propósito ↗ | change topic | A propósito, você viu o aluguel novo? |
| enfim ↘ | conclude | Enfim, decidimos ficar em Pinheiros. |
| digamos ↘ | soften | É caro — digamos, no limite do orçamento. |
| né ↗ | check | É prático, né? |
| tipo ↘ (informal) | exemplify | Preciso de algo compacto, tipo um notebook pequeno. |
- O celular que comprei é bom — ou seja, vale a pena.
- É injusto que aluguel suba — enfim, é a vida em SP.
- A propósito, você conhece aquele restaurante caríssimo na Harmonia?*
Ortografia: g ou j?
| Sound | Spelling | Examples |
|---|---|---|
| ”j” before e, i | j | jogo, janela, projeto, adjetivo |
| ”j” before a, o, u | j | já, ajuda, jeito |
| ”g” hard before a, o, u | g | gato, gosto, alugar, ligar |
| ”g” soft (“j”) before e, i | g | gente, urgente, agente, elegante |
| Verb endings -ger, -gir | keep g | proteger → protejo, dirigir → dirijo |
Common B1 words: elegante, urgente, agente, sugestão, objetivo, projeto.
Ortografia: b ou v?
| Tip | Examples |
|---|---|
| Many words with v have related forms with b | escrivão → escrever; conviver → coexistir |
| No fixed rule — memorize | avó / abolir, viver / sobreviver |
| Common B1 words | moradia, vizinho, convite, aviso, provavelmente, evidente, governo |
High-frequency B1 pairs to know:
| b | v |
|---|---|
| bom | — |
| saber | — |
| obrigação | — |
| aluguel | — |
| — | viver, aviso, convite, evidente, governo, provavelmente |
Drill: O governo diz que é urgente resolver a enchente — ou seja, é evidente que a gente precisa de ação.
Integrated pronunciation review — B1 essentials
| Skill | B1 example |
|---|---|
| Parenthetical ↘ | …ou seja, é caro. |
| Topic shift ↗ | A propósito, você ligou? |
| Exclamation ↗↘ | Que absurdo! / Caríssimo! |
| Hypothesis ↗ | Será que chove? |
| Judgment ↘↘ | É uma vergonha que… |
| Relative chunking | O apartamento / que tenho / tem varanda |
São Paulo sentence drill: O bairro onde moro é caríssimo — ou seja, pago aluguel alto. É injusto que suba todo ano. Se eu tivesse mais dinheiro, compraria um lugar que tenha varanda. Enfim, amo SP mesmo assim.
Part 2 — Revisão gramatical: pontos fracos (20% — ~18 min)
Orações relativas — indicativo vs subjuntivo
| Indicativo (known) | Subjuntivo (unknown) |
|---|---|
| O apartamento que tenho | Procuro um que tenha varanda |
| O bar onde como | Quero um bar que seja barato |
| A pessoa com quem trabalho | Preciso de alguém que saiba Excel |
Subjuntivo — opiniões e emoções
| Pattern | Example |
|---|---|
| É injusto/uma vergonha + que | É injusto que aluguel seja tão alto |
| Me parece + que | Me parece errado que fechem cedo |
| Está bem/mal + que | Está mal que tratem assim |
| Quero que / Peço que | Quero que você venha |
| Não acho que (+ subj.) | Não acho que resolvam logo |
Condicional e hipóteses
| Pattern | Example |
|---|---|
| Se + imperf. subj., condicional | Se eu fosse você, falaria com o RH |
| Será que…? | Será que é verdade? |
| Pode ser que + subj. | Pode ser que chova |
| Condicional polite | Você poderia me ajudar? |
Superlativos e exclamações
| Type | Example |
|---|---|
| -íssimo | caríssimo, rapidíssimo, bonitíssimo |
| Que…! | Que absurdo! / Que dia lindo! |
| Como é…! | Como é caro! |
| Intensifiers | super, demais, pra caramba (informal) |
Voz passiva — introdução
| Active | Passive |
|---|---|
| Eles fazem no Brasil | É feito no Brasil |
| Alguém criou em 2020 | Foi criado em 2020 |
| — | É feito de plástico |
Futuro composto (intro)
| Example |
|---|
| Até sexta, terei terminado o relatório. |
| Daqui a um ano, teremos mudado. |
Spoken default: Vou ter terminado / simple future.
Blocos 1–3 — quick review
| Block | Key forms |
|---|---|
| 1 | É proibido, ter que/dever, costumar, desde/faz, futuro |
| 2 | Conectores, imperativo, subjuntivo (querer que), quando + subj. |
| 3 | Telefone, estilo indireto, mais-que-perfeito, causas, desacordo |
Estilo indireto — reported speech
| Direct | Indirect |
|---|---|
| ”Vou chegar às oito.” | Ele disse que chegaria às oito. |
| ”Preciso do comprovante.” | Ela disse que precisava do comprovante. |
| ”Não pode fumar aqui.” | O porteiro avisou que não se podia fumar. |
Pronomes — colocação
| Position | Example |
|---|---|
| Before verb (speech) | Me ligou / Te envio / Lhe mandei |
| After verb (written) | Ligou-me / Enviou-lhe |
Part 3 — Checklist gramatical B1 completo (Full B1 grammar checklist)
| Topic | Key forms | Lecture |
|---|---|---|
| Proibição/obrigação | É proibido, ter que, proíbe-se | 1 |
| Costumar / hábitos | costumo, geralmente, o normal é | 2 |
| Duração | desde, faz X anos, perífrases | 3 |
| Futuro | farei / vou fazer, se + presente | 4 |
| Conectores narrativos | então, de repente, no final | 6 |
| Imperativo | faça, não fume, se cuida | 8 |
| Subjuntivo intro | quero que venha, é importante que | 9 |
| Telefone | Alô, pode falar com…, deixar recado | 11 |
| Estilo indireto | disse que iria, perguntou se | 12 |
| Mais-que-perfeito | já tinha chegado | 13 |
| Causas/consequências | por isso, por causa de, então | 14 |
| Emoção + subj. | me fascina que, odeio quando | 15 |
| Orações relativas | que, quem, onde, o qual | 17, 19 |
| Voz passiva intro | é feito de, foi criado | 17 |
| Superlativo -íssimo | caríssimo, péssimo | 18 |
| Exclamações | Que…!, Como é…! | 18 |
| Relativas + subj. | procuro que tenha | 19 |
| É injusto/vergonha + que | é uma vergonha que esteja | 20 |
| Me parece + que | me parece errado que | 20 |
| Condicional | faria, seria, iria | 21 |
| Hipóteses | Se eu fosse…, será que… | 21 |
| Futuro composto | terei feito | 21 |
Part 4 — Vocabulário misto: Bloco 4 (Mixed Block 4 vocabulary review)
Objetos e design
| Portuguese | English |
|---|---|
| É feito de plástico | It’s made of plastic |
| Serve para carregar | It’s for charging |
| Vale a pena / Não compensa | It’s worth it / not worth it |
| Prático / ergonômico | Practical / ergonomic |
| Parcela em quantas vezes? | How many installments? |
Superlativos e reações
| Portuguese | English |
|---|---|
| Caríssimo / baratíssimo | Extremely expensive / cheap |
| Que absurdo! / Que legal! | How absurd! / How cool! |
| Com certeza / Provavelmente | For sure / Probably |
| O fato de que… | The fact that… |
Orações relativas
| Portuguese | English |
|---|---|
| O metrô que pego | The metro I take |
| O bar onde a gente se encontra | The bar where we meet |
| Procuro um que tenha varanda | I’m looking for one with a balcony |
| A pessoa com quem trabalho | The person I work with |
Opiniões morais
| Portuguese | English |
|---|---|
| É injusto que… | It’s unfair that… |
| É uma vergonha que… | It’s a shame that… |
| Me parece errado que… | It seems wrong to me that… |
| É preciso que… | It’s necessary that… |
Hipóteses
| Portuguese | English |
|---|---|
| Se eu fosse você… | If I were you… |
| Será que…? | Do you think…? |
| Pode ser que… | It might be that… |
| O que você faria se…? | What would you do if…? |
Part 5 — Prática integrada: role-play 1 — Ligação telefônica (Integrated practice — ~12 min)
Scenario
Alex calls the building administration (síndico) about a noise complaint.
| Portuguese | English |
|---|---|
| Alex: Alô, bom dia! É o Alex do apartamento 405. Poderia falar com o síndico? | Hello, good morning! It’s Alex from apartment 405. Could I speak with the building manager? |
| Recepcionista: Bom dia! Ele está em reunião. Quer deixar recado? | Good morning! He’s in a meeting. Do you want to leave a message? |
| Alex: Sim, por favor. Diga que liguei sobre um barulho estranho no andar de cima. | Yes, please. Tell him I called about a strange noise on the floor above. |
| Recepcionista: Barulho? Desde quando? | Noise? Since when? |
| Alex: Faz três noites que ouço passos no apartamento que fica vazio — o 502. | It’s been three nights that I hear footsteps in the apartment that’s empty — 502. |
| Recepcionista: Entendo. Vou avisar que o senhor está preocupado. | I understand. I’ll let him know that you’re worried. |
| Alex: Obrigado. Seria possível alguém verificar? É inquietante que isso continue. | Thanks. Would it be possible for someone to check? It’s unsettling that this continues. |
| Recepcionista: Vou repassar. Ele ligará hoje à tarde. | I’ll pass it on. He’ll call this afternoon. |
| Alex: Perfeito. A propósito, preciso do comprovante de pagamento do condomínio. Poderia enviar por e-mail? | Perfect. By the way, I need the condo payment receipt. Could you send it by email? |
| Recepcionista: Claro! Mando até amanhã. | Of course! I’ll send it by tomorrow. |
| Alex: Ótimo. Muito obrigado! | Great. Thank you very much! |
Your turn: Role-play a phone call — schedule an appointment, leave a message, or request a document. Use poderia, reported speech, and one subjunctive opinion.
Role-play 1 — Ligação telefônica
schedule 12 minScenario
Call building administration about a noise complaint or request a document. Leave a message if needed.
Roles
- Person A — Morador: Call, identify yourself, state the issue, use poderia and reported speech.
- Person B — Recepcionista/Síndico: Answer, take a message, or resolve the request.
Must include
- Poderia falar com…
- Diga que liguei…
- Seria possível…
- É inquietante que…
- A propósito…
Useful opener
Alô, bom dia! É o Alex do apartamento 405. Poderia falar com o síndico?
Part 6 — Prática integrada: role-play 2 — Contando uma anedota (Integrated practice — ~12 min)
Scenario
Marina tells Carlos about a disastrous product delivery.
| Portuguese | English |
|---|---|
| Carlos: Marina, você recebeu aquele pacote do Mercado Livre? | Marina, did you get that Mercado Livre package? |
| Marina: Recebi — mas foi um perrengue! | I did — but it was a mess! |
| Carlos: Conta! | Tell me! |
| Marina: Então, comprei um liquidificador que era compacto e prático — ou seja, perfeito pra minha cozinha pequena. | So, I bought a blender that was compact and practical — that is, perfect for my small kitchen. |
| Carlos: Aí? | And then? |
| Marina: O produto que chegou era completamente diferente! Era enorme — tipo, industrial! | The product that arrived was completely different! It was huge — like, industrial! |
| Carlos: Que absurdo! | How absurd! |
| Marina: Liguei pro vendedor. Disse que precisava trocar. Ele respondeu que enviaria outro em cinco dias. | I called the seller. Said I needed to exchange. He replied he’d send another in five days. |
| Carlos: E o liquidificador errado? | And the wrong blender? |
| Marina: Tive que devolver na agência dos Correios onde deixo pacotes sempre. Fila lentíssima! | I had to return it at the post office where I always drop off packages. Extremely slow line! |
| Carlos: Que péssimo! | How awful! |
| Marina: No final, recebi o certo. Mas é uma vergonha que vendam produto errado. Se eu soubesse, teria comprado na loja física. | In the end, I got the right one. But it’s a shame that they sell the wrong product. If I had known, I would have bought at the physical store. |
| Carlos: Se eu fosse você, avaliaria com uma estrela! | If I were you, I’d rate it one star! |
| Marina: Já avaliei! Que experiência horrível! | I already did! What a horrible experience! |
Your turn: Tell a 2-minute anecdote with connectors, one relative clause, one exclamation, and one conditional.
Role-play 2 — Contando uma anedota
schedule 12 minScenario
Tell a delivery or commute perrengue with past tenses, relatives, and a conditional regret.
Roles
- Person A — Contador(a): Narrate with que, ou seja, disse que, Se eu soubesse…
- Person B — Ouvinte: React with Que absurdo!, Que péssimo!, Se eu fosse você…
Must include
- Então, comprei…
- O produto que chegou…
- Disse que precisava…
- É uma vergonha que…
- Se eu soubesse…
Useful opener
Recebi — mas foi um perrengue!
Part 7 — Prática integrada: role-play 3 — Debate educado (Integrated practice — ~12 min)
Scenario
Alex and Marina debate whether SP should invest more in metro or bike lanes.
| Portuguese | English |
|---|---|
| Alex: Marina, na minha opinião, São Paulo deveria investir mais no metrô. | Marina, in my opinion, São Paulo should invest more in the metro. |
| Marina: Entendo seu ponto, mas discordo. Acho que ciclovias são importantíssimas também. | I understand your point, but I disagree. I think bike lanes are extremely important too. |
| Alex: Mas o metrô que a gente usa todo dia está lotado! É injusto que a gente pague caro e não tenha conforto. | But the metro we use every day is packed! It’s unfair that we pay a lot and don’t have comfort. |
| Marina: Concordo parcialmente. Mas me parece errado ignorar mobilidade sustentável. É preciso que a cidade pense no futuro. | I partially agree. But it seems wrong to me to ignore sustainable mobility. The city needs to think about the future. |
| Alex: Por outro lado, se investissem mais no metrô, menos gente usaria carro. | On the other hand, if they invested more in the metro, fewer people would use cars. |
| Marina: Talvez. Mas pode ser que ciclovias reduzam o trânsito também. O bairro onde moro ganhou ciclovia e melhorou. | Maybe. But it’s possible bike lanes reduce traffic too. The neighborhood where I live got a bike lane and improved. |
| Alex: Não acho que seja** um** ou outro. Seria ideal os dois. | I don’t think it’s one or the other. It would be ideal to have both. |
| Marina: Agora sim, concordo totalmente! Enfim, é lamentável que a gente precise debater isso — deveria ter verba pra tudo. | Now yes, I totally agree! Anyway, it’s regrettable that we have to debate this — there should be funding for everything. |
| Alex: Com certeza. Se eu fosse prefeito, resolveria os dois! | For sure. If I were mayor, I’d solve both! |
| Marina: E parcelava a obra em doze vezes! | And pay for the construction in twelve installments! |
Your turn: Debate two positions on a light SP topic. Use discordo, me parece, é injusto que, and se investissem.
Role-play 3 — Debate educado
schedule 12 minScenario
Disagree politely about a neighborhood, product, or work setup. Exit harmoniously.
Roles
- Person A: Defend a position with Me encanta / É injusto que…
- Person B: Soft disagree, propose a middle ground.
Must include
- Acho que…
- Entendo, mas…
- É injusto que…
- Por outro lado…
- Cada um com seu gosto
Useful opener
Acho que aluguel em Pinheiros está absurdo…
Part 8 — Prática integrada: role-play 4 — Pedido burocrático (Integrated practice — ~12 min)
Scenario
Alex visits a cartório to get a document for a rental contract.
| Portuguese | English |
|---|---|
| Alex: Bom dia! Preciso de uma certidão para um contrato de aluguel. | Good morning! I need a certificate for a rental contract. |
| Atendente: Bom dia! Certidão de quê? Nascimento, casamento? | Good morning! What certificate? Birth, marriage? |
| Alex: Certidão negativa de débitos do imóvel que vou alugar. É isso ou preciso de outra? | Negative certificate of debts for the property I’m going to rent. Is that it or do I need another? |
| Atendente: Para aluguel, geralmente pedem comprovante de renda, CPF, e a certidão do imóvel. O proprietário de quem você vai alugar deve fornecer. | For rental, they usually ask for proof of income, CPF, and the property certificate. The owner you’re going to rent from must provide it. |
| Alex: Entendi. E aqui no cartório, o que preciso? | I see. And here at the registry, what do I need? |
| Atendente: Documento com foto, CPF, e o formulário que está na mesa ali. | Photo ID, CPF, and the form that’s on the table there. |
| Alex: É obrigatório pagar em dinheiro ou aceita Pix? | Is it mandatory to pay in cash or do you accept Pix? |
| Atendente: Aceita Pix, sim. Fica cinquenta reais. | Pix is accepted, yes. It’s fifty reais. |
| Alex: Quanto tempo demora? Preciso do contrato até sexta — ou seja, em três dias. | How long does it take? I need the contract by Friday — that is, in three days. |
| Atendente: Provavelmente fica pronto em dois dias úteis. Até quinta, terá saído. | Probably ready in two business days. By Thursday, it will have been issued. |
| Alex: Perfeito. Seria possível enviar por e-mail ou preciso buscar? | Perfect. Would it be possible to send by email or do I need to pick it up? |
| Atendente: Precisa buscar. Aliás, traga cópia do RG também. | You need to pick it up. By the way, bring a copy of your ID too. |
| Alex: Anotado. Muito obrigado pela ajuda! | Noted. Thank you very much for the help! |
Your turn: Role-play a bureaucratic request (CPF issue, contract, comprovante). Use é obrigatório, preciso de, até sexta terei…, and seria possível.
Role-play 4 — Pedido burocrático
schedule 12 minScenario
Handle a bureaucratic request (CPF, contract, comprovante) politely and clearly.
Roles
- Person A — Cliente: Explain what you need; use é obrigatório, preciso de, seria possível.
- Person B — Atendente: Ask for documents, give deadlines, confirm next steps.
Must include
- É obrigatório…
- Preciso de…
- Até sexta terei…
- Seria possível…
- Comprovante / protocolo
Useful opener
Bom dia! Preciso de um comprovante de residência, por favor.
Part 9 — Diálogo modelo integrado: um dia de B1 completo
Dialogue — Part 9 — Diálogo modelo integrado: um dia de B1 completo
Marina, que dia! De manhã liguei pro síndico porque ouvi barulho no apartamento que fica vazio.
Marina, what a day! This morning I called the building manager because I heard noise in the apartment that's empty.
Será que foi o mesmo caso de que o Carlos falou?
Do you think it was the same case Carlos talked about?
Pode ser! Enfim, depois fui ao cartório onde tirei documento pro aluguel. Fila lentíssima.
Maybe! Anyway, then I went to the registry where I got a document for the rental. Extremely slow line.
Que stress! E o apartamento que você procura?
What stress! And the apartment you're looking for?
Vi um que tem varanda, mas é caríssimo. É injusto que aluguel seja tão alto em Pinheiros.
I saw one that has a balcony, but it's extremely expensive. It's unfair that rent is so high in Pinheiros.
Se eu fosse você, olharia bairros que sejam mais baratos — Tatuapé, por exemplo.
If I were you, I'd look at neighborhoods that are cheaper — Tatuapé, for example.
Boa ideia. A propósito, você viu a notícia sobre o parque novo?
Good idea. By the way, did you see the news about the new park?
Vi! Que notícia maravilhosa! Me parece bem que a prefeitura invista em área verde.
I did! What wonderful news! It seems good to me that the city government invests in green space.
Concordo. Se tivesse mais parques, seria outra cidade.
I agree. If there were more parks, it would be a different city.
Enfim, SP é assim — problemas e qualidades. Como é cidade contraditória!
Anyway, SP is like that — problems and qualities. What a contradictory city!
Verdade. Mas não trocaria por nada. Daqui a um ano, terei morado aqui quatro anos!
True. But I wouldn't trade it for anything. In a year, I will have lived here four years!
Part 10 — Simulado de prova oral (Mock oral exam — 10 min)
Format
Each student has 10 minutes total. Teacher plays different roles. No notes.
Part A — Anedota (2–3 min)
Tell a short anecdote (delivery, commute, work mishap):
- Set context with past tenses
- One relative clause (que, onde)
- One exclamation (Que…! / Nossa!)
- Ending with no final or enfim
Part B — Pedido por telefone (2 min)
Teacher = receptionist or síndico. You:
- Introduce yourself and request to speak with someone
- Leave a message or make a request
- Use poderia and one reported speech structure
Part C — Descrever um objeto (2 min)
Describe a product you own or want:
- Material (é feito de)
- Function (serve para)
- Opinion (vale a pena, -íssimo)
- One hypothetical: Se eu pudesse, compraria…
Part D — Desacordo e opinião moral (2–3 min)
- Give opinion on one SP topic (transport, housing, environment)
- Disagree politely with something the teacher says
- Use é injusto que or me parece errado que + subjunctive
- One conditional: Se eu fosse… / Eu faria…
Evaluation criteria
| Criterion | Excellent | Needs work |
|---|---|---|
| Relative clauses | Indicative/subjunctive correct | Mixed up known vs unknown |
| Subjunctive opinions | é injusto que, me parece que | Only indicative |
| Conditional | Se + imperf., conditional | Only present tense |
| Phone/register | poderia, recado, formal tone | Too informal or silent |
| Storytelling | Connectors, clear sequence | List of facts |
| Pronunciation | Parenthetical pauses, stress | Flat, no chunking |
| Fluency | Keeps going, self-corrects | Long pauses, gives up |
Teacher feedback template: 1 strength · 1 grammar point · 1 vocabulary goal for B2.
Part 11 — Prática escrita rápida (Quick written practice)
1. Relative: Procuro um apartamento que ___ (ter) varanda.
tenha
2. Opinion: ___ injusto que aluguel ___ (ser) tão alto.
É / seja
3. Conditional: Se eu ___ (ser) você, ___ (falar) com o síndico.
fosse / falaria
4. Passive: O produto ___ (fazer) no Brasil.
é feito
5. Exclamation: ___ dia lindo! (transform)
Que
6. Reported: Ele disse: "Vou ligar amanhã." → Ele disse que ___.
ligaria amanhã (or ia ligar)
7. Superlative: caro → ___
caríssimo
8. Integrate: Write one paragraph (8–10 sentences) combining: object description, moral opinion, and one hypothesis.
(personal)
Part 12 — Autoavaliação: Bloco 4 e B1 completo (Self-assessment)
Rate yourself: ✅ I can do this | 🟡 With effort | ❌ Not yet
Objetos e design (Lecture 17)
| Skill | I can do this | With effort | Not yet |
|---|---|---|---|
| Describe materials and function | |||
| Use relative clauses (intro) | |||
| Use passive (é feito de, foi criado) | |||
| Give product opinions |
Superlativos e exclamações (Lecture 18)
| Skill | I can do this | With effort | Not yet |
|---|---|---|---|
| Form -íssimo superlatives | |||
| Use exclamations (Que…!, Como é…!) | |||
| Express certainty degrees |
Orações relativas (Lecture 19)
| Skill | I can do this | With effort | Not yet |
|---|---|---|---|
| Use que, quem, onde, o qual | |||
| Distinguish indicative vs subjunctive relatives | |||
| Describe hypotheticals (procuro que tenha) |
Opiniões com subjuntivo (Lecture 20)
| Skill | I can do this | With effort | Not yet |
|---|---|---|---|
| Use é injusto/vergonha + que + subj. | |||
| Use me parece + que | |||
| Propose solutions (é preciso que) |
Condicional e hipóteses (Lecture 21)
| Skill | I can do this | With effort | Not yet |
|---|---|---|---|
| Use conditional (faria, seria, iria) | |||
| Form Se + imperf. subj. + conditional | |||
| Use será que, pode ser que |
Blocos 1–3 (B1 foundation)
| Skill | I can do this | With effort | Not yet |
|---|---|---|---|
| Rules, obligation, impersonal (proíbe-se) | |||
| Habits, duration, future | |||
| Narration, connectors, imperative | |||
| Subjunctive (querer que, é importante que) | |||
| Phone calls and messages | |||
| Reported speech (estilo indireto) | |||
| Past tenses combined, mais-que-perfeito | |||
| Disagreement (discordo, entendo mas…) |
Reflection: Write 3 strengths and 3 goals for B2.
Part 13 — Pronto para o B2: preview e dicas práticas (Ready for B2)
What changes at B2
| B1 (you now) | B2 (next) |
|---|---|
| Simple opinions + subjunctive intro | Structured argumentação — thesis, pros/cons, rebuttal |
| Basic news vocabulary | Full notícias comprehension — G1, Folha, UOL |
| Passive intro (é feito de) | Full voz passiva — all tenses, agent with por |
| Phone and bureaucracy survival | Formal correspondência, reports, presentations |
| Relative clauses | Complex subordination, concessão (embora, apesar de) |
| Conditional for hypotheses | Concordância refinement, registro formal vs informal |
B2 topics preview
- Notícias e mídia — reading G1/Folha, headlines, opinion columns
- Argumentação — defending a position, counter-arguments, debate structure
- Voz passiva completa — Foi feito, estava sendo feito, terá sido feito
- Mídia brasileira — TV Globo, podcasts, YouTube journalism
- Cultura e sociedade — deeper topics with nuance and register control
- Escrita formal — emails, letters, reports for work and study
Practical tips: keep learning while living in São Paulo
| Strategy | How to do it |
|---|---|
| Ler notícias | G1, Folha — one headline daily, expand weekly |
| Podcasts jornalísticos | Café da Manhã (Folha), Resumo da Ópera — news in accessible Portuguese |
| Jornal na TV | Jornal Nacional 15 min with subtitles — listen for passive voice |
| Opinião | Read one coluna per week — note argument structure |
| Grupos de debate | Language schools, Meetup — practice B2 argumentação |
| Escrita | Weekly paragraph: summarize a news story in your words |
| Voz passiva | Highlight passive in every article — foi anunciado, será construído |
| B2 notebook | 5 formal words per week — review monthly |
Mindset: B1 is independent life in Portuguese — phone, bureaucracy, opinions, hypotheses, descriptions. B2 is depth and public discourse — news, argument, formal writing, passive mastery. You’ve earned the foundation; now you engage with Brazil’s public conversation.
Part 14 — Atividades orais em aula (Classroom speaking activities — 70% block)
Activity 1 — Four role-plays (40 min)
Groups of 2–3 perform all four role-plays from Parts 5–8. Switch roles. Teacher notes subjunctive, conditional, and relative clause accuracy.
Activity 2 — Mock oral exam rotations (35 min)
Students rotate in pairs: one examiner, one candidate using Part 10 format. 10 min each, then switch.
Activity 3 — Speed review: Block 4 (10 min)
Teacher calls a topic (objeto, superlativo, relativa, injusto, condicional). Students say as many phrases as possible in 30 seconds.
Activity 4 — B1 graduation round (5 min)
Each student shares one B1 skill they’re proud of — a phone call, an opinion, a hypothesis, or a product description.
Activity 5 — News reaction chain (bonus, 10 min)
Teacher reads 3 headlines. Each student reacts with exclamation + opinion + hypothesis.
Homework
Written
- Self-assessment: Complete Part 12 honestly. Write 3 strengths and 3 B2 goals.
- Full B1 checklist: Review Part 3. Mark any ❌ topics and write 3 example sentences for each weak point.
- Integrated dialogue: Write a dialogue (25–30 lines) combining: phone call, anecdote, debate, and bureaucratic request. Use Alex, Marina, Carlos, or your own characters.
- Phonetics: Record 5 sentences with parenthetical expressions (ou seja, aliás, enfim, a propósito) — focus on pauses and intonation.
- Translate to Portuguese: I'm looking for an apartment that has a balcony near the metro. It's unfair that rent is so expensive. If I were you, I'd call the building manager. The product is made of recycled plastic. By Friday, I will have finished the document. What an absurd situation! / It would be ideal to have more parks.
Oral
- Record your mock oral exam (10 minutes) following Part 10 structure.
- B1 graduation speech: Record a 2-minute speech: what you can do now in Portuguese that you couldn't at A2.
- Real life: Have a 15-minute conversation covering: phone request, opinion, object description, and one hypothesis. Note what you couldn't say — bring to B2 class.
Lecture 22 — Summary cheat sheet (B1 complete)
Block 1 (Lectures 1–5)
| Lecture | Topic | Key forms |
|---|---|---|
| 1 | Rules & obligation | É proibido, ter que, proíbe-se |
| 2 | Habits | costumo, geralmente, a maioria |
| 3 | Duration | desde, faz X anos, perífrases |
| 4 | Future | farei / vou fazer, se + presente |
| 5 | Block 1 review | orthography, integrated practice |
Block 2 (Lectures 6–10)
| Lecture | Topic | Key forms |
|---|---|---|
| 6 | Narration | então, de repente, no final |
| 7 | Entertainment | recomendo, o filme é sobre |
| 8 | Imperative | faça, não fume, se cuida |
| 9 | Subjunctive intro | quero que venha |
| 10 | Block 2 review | integrated practice |
Block 3 (Lectures 11–16)
| Lecture | Topic | Key forms |
|---|---|---|
| 11 | Phone | Alô, pode falar com, recado |
| 12 | Reported speech | disse que iria |
| 13 | Past combined | já tinha chegado |
| 14 | Causes | por isso, por causa de |
| 15 | Feelings & disagreement | me fascina que, discordo |
| 16 | Block 3 review | integrated practice |
Block 4 (Lectures 17–22)
| Lecture | Topic | Key forms |
|---|---|---|
| 17 | Objects & design | é feito de, serve para, que comprei |
| 18 | Superlatives | caríssimo, Que absurdo! |
| 19 | Relative clauses | que tenha, onde moro |
| 20 | Moral opinions | é injusto que, me parece |
| 21 | Conditional | faria, Se eu fosse… |
| 22 | B1 capstone | integrated practice |
Survival phrases — B1 complete
| Situation | Phrase |
|---|---|
| Rules | É proibido… / Tem que… / Proíbe-se… |
| Habits | Costumo… / Faz X anos que… |
| Future | Vou… / Se der tempo… |
| Phone | Alô, poderia falar com…? |
| Reported | Ele disse que… |
| Object | É feito de… / Serve para… / Vale a pena? |
| Emphasis | Caríssimo! / Que absurdo! |
| Relative | O metrô que pego / Procuro que tenha… |
| Moral opinion | É injusto que… / Me parece errado que… |
| Hypothesis | Se eu fosse… / Será que…? / Pode ser que… |
| Bureaucracy | Preciso de comprovante / É obrigatório… |
| Disagreement | Entendo, mas discordo / Concordo parcialmente |
| Parenthetical | Ou seja… / Enfim… / A propósito… |
Parabéns — você completou o B1! You can navigate rules and bureaucracy, make phone calls, tell stories with nuance, describe products, express moral opinions, hypothesize about the future, and hold real debates about life in São Paulo. B2 awaits — notícias, argumentação, voz passiva, and deeper engagement with Brazilian media.
O português se aprende vivendo a cidade, ligando, reclamando, opinando e imaginando. Você já faz tudo isso. Agora é ler o jornal e argumentar como um brasileiro.