Paulista Path 
Warm-up (5 min)
Quick revision from Lecture 09.
- Subjunctive request: Quero que você conserte o vazamento.
- Need: Preciso que enviem o boleto até sexta.
- Future quando: Quando você chegar, me avisa.
- Suggestion: É preciso que a prefeitura aja.
- In Lecture 09 you learned presente do subjuntivo with querer/pedir/precisar que. Today we consolidate all of Block 2 — plus orthography that trips up even advanced writers.
Tip: Block 2 gave you the language for stories, ads, commands, and requests — the toolkit for real social and bureaucratic life in SP.
Part 1 — Ortografia: a vírgula (15% new content)
Rule 1 — Separate items in a list
| Portuguese | Note |
|---|---|
| Comprei pão, leite, café e açúcar. | Oxford comma optional before e |
| O filme tem ação, drama e humor. | Three or more items |
Rule 2 — After introductory words and phrases
| Portuguese | Intro element |
|---|---|
| Por fim, assine o contrato. | Por fim |
| No entanto, não concordo. | No entanto |
| Em São Paulo, o trânsito é intenso. | Em São Paulo |
| Quando chegar, me liga. | Quando chegar (clause) |
Rule 3 — Around inserted comments (apelos)
| Portuguese | Comment |
|---|---|
| O filme, na minha opinião, é excelente. | na minha opinião |
| A série, como você sabe, já acabou. | como você sabe |
Rule 4 — Before mas, porém, contudo (contrast)
| Portuguese | Note |
|---|---|
| Gostei do anúncio**,** mas não comprei. | Comma before contrast |
| É caro**,** porém vale a pena. | Same rule |
Rule 5 — Do NOT separate subject and verb
| Wrong ❌ | Right ✅ |
|---|---|
| O protagonista, descobre a verdade. | O protagonista descobre a verdade. |
| A prefeitura, precisa agir. | A prefeitura precisa agir. |
Practice — add commas where needed
1. Add commas where needed:
1. Primeiro preencha o formulário depois assine.
2. Embora seja longo o filme vale a pena.
3. Em Pinheiros o aluguel é caro mas o bairro é ótimo.
4. Quero que você venha quando puder.
1. Primeiro, preencha o formulário, depois assine.
2. Embora seja longo, o filme vale a pena.
3. Em Pinheiros, o aluguel é caro, mas o bairro é ótimo.
4. Quero que você venha, quando puder.
Part 2 — Ortografia: acento diacrítico
Diacritical accent distinguishes words that look similar:
| Word | Meaning | Example |
|---|---|---|
| pôr | to put (verb) | Vou pôr o documento na mesa. |
| por | by / through (prep.) | Entregue por e-mail. |
| tem | has (3rd sing.) | Ele tem CPF. |
| têm | have (3rd pl.) | Eles têm contrato. |
| vêm | come (3rd pl.) | Eles vêm amanhã. |
| vem | comes (3rd sing.) | Ela vem hoje. |
| para | for / to | Para quem é o anúncio? |
| pára | stops (verb) | O metrô pára aqui. |
| pelo | through/by (m.) | Passe pelo cartório. |
| pêlo | body hair | — |
| esta | this (f.) | Esta série é boa. |
| está | is (location/state) | Ele está em casa. |
Practice — choose the correct word
1. Choose the correct word:
1. Vou ___ (pôr/por) o comprovante na pasta.
2. Os moradores ___ (tem/têm) direito a reclamar.
3. O trem ___ (vem/vêm) às oito.
4. Ela ___ (esta/está) assistindo a novela.
1. pôr
2. têm
3. vem
4. está
Part 3 — Ortografia: ss, ç, x, ch (mesmo som)
The /s/ sound — spelling groups
| Spelling | Examples | Tip |
|---|---|---|
| -ss- | passo, excesso, profissão, expresso | Often between vowels |
| ç | preço, serviço, começar, endereço | Before a, o, u |
| x | texto, experiência, taxi, complexo | Many patterns — memorize |
| ch | chamar, chegar, fichário, achar | Usually word-initial or after vowel |
Common word families
| Root | Derivatives |
|---|---|
| pass- | passo, passar, expresso |
| serv- | servir, serviço, preço |
| começ- | começar, começo |
| experi- | experiência, experiente |
| endereç- | endereço, endereçar |
Block 2 vocabulary spelling drill
| Word | Spelling note |
|---|---|
| endereço | ç |
| experiência | x + ç |
| expresso | ss |
| profissão | ss |
| preço | ç |
| texto | x |
| chegar | ch |
| assinar | ss |
| excesso | ss + ç |
| lixo | x |
Practice — complete with ss, ç, x, or ch
1. Complete with ss, ç, x, or ch:
1. Pre___o do aluguel
2. En___ereço completo
3. Ex___esso de barulho
4. Te___to da carta
5. ___egar na repartição
1. ç (preço)
2. d + ç (endereço)
3. c + ss + o (excesso)
4. x (texto)
5. ch (chegar)
Part 4 — Revisão gramatical: conectores (Lecture 06)
Narrative and contrast connectors — quick reference
| Type | Connectors |
|---|---|
| Sequence | primeiro, depois, então, aí, em seguida, por fim, no final |
| Surprise | de repente, nesse momento, nisso |
| Parallel | enquanto isso, ao mesmo tempo |
| Cause | porque, como |
| Contrast | mas, porém, contudo |
| Concession | embora + subjuntivo |
Integrated example
O filme é sobre um síndico corrupto. No começo, tudo parece normal, mas de repente os moradores descobrem desvios. Porque a história é realista, emociona. Embora seja pesado, recomendo. No final, fica a lição: é preciso que a gente cobre transparência.
Part 5 — Revisão gramatical: imperativo e pronomes (Lecture 08)
Imperative snapshot
| Form | Pattern | Example |
|---|---|---|
| você aff. | -e / -a | Preencha / Assine |
| você neg. | não + subj. | Não preencha |
| a gente | vamos + inf | Vamos protocolar |
| vocês | -em / -am | Entreguem |
Pronoun placement (Brazil)
| Pattern | Example |
|---|---|
| Me + verb | Me diga / Me liga |
| Te + verb | Te mando o link |
| Lhe + verb | Lhe envio o contrato |
| Nos + verb | Nos encontramos às 8h |
| Não me + verb | Não me esqueça |
Bureaucratic imperative chain
Primeiro, pegue a senha. Depois, preencha o formulário. Não esqueça o CPF. Em seguida, aguarde. Por fim, guarde o protocolo.
Part 6 — Revisão gramatical: presente do subjuntivo (Lecture 09)
Formation reminder
| Type | você (subj.) |
|---|---|
| -AR | -e (fale, conserte) |
| -ER | -a (coma, resolva) |
| -IR | -a (parta, abra) |
| Irregular | faça, tenha, venha, seja, esteja |
Trigger verbs
| Verb + que | Example |
|---|---|
| querer | Quero que resolvam |
| pedir | Peço que envie |
| precisar | Preciso que assine |
| sugerir | Sugiro que participem |
| esperar | Espero que melhore |
Quando + subjuntivo
| Example |
|---|
| Quando você chegar, me avisa. |
| Quando tiver o contrato, nos falamos. |
Part 7 — Diálogo 1: Role-play integrado — série + pedido ao síndico
Juliana recommends a série; Rafael turns the conversation to a building problem.
Dialogue 1 — Role-play integrado — série + pedido ao síndico
Rafael, você tem que ver Tropa de Elite. É sobre polícia e corrupção no Rio.
Rafael, you have to watch Elite Squad. It's about police and corruption in Rio.
Sem spoiler! Mas já ouvi falar.
No spoilers! But I've heard of it.
Então, o protagonista entra na BOPE… enfim, no final você fica em choque. Vale muito a pena.
So, the protagonist joins BOPE… anyway, in the end you're shocked. Really worth it.
Beleza, vou maratonar. Aliás, preciso que você assine a petição do prédio.
Cool, I'll binge it. By the way, I need you to sign the building petition.
Por quê?
Why?
Há barulho toda noite. Peço que os moradores exijam silêncio após as 22h. É preciso que o síndico aja.
There's noise every night. I ask that residents demand quiet after 10 p.m. The superintendent needs to act.
Concordo. Primeiro, leia a petição. Depois, assine e me envie foto. Quando receber todas, protocolo na administradora.
I agree. First, read the petition. Then, sign and send me a photo. When I receive all, I'll file with management.
Espero que resolvam antes do Carnaval!
I hope they fix it before Carnival!
Your turn: Combine a recommendation + a request in one conversation.
Part 8 — Diálogo 2: Anúncio + instruções + subjuntivo
Atendente of a digital bank explains a campaign to Carlos.
Dialogue 2 — Anúncio + instruções + subjuntivo
O comercial mostra clientes pagando com Pix. O slogan diz: "Sua vida, sem fila."
The commercial shows customers paying with Pix. The slogan says: "Your life, no queues."
O objetivo é convencer a abrir conta, né?
The goal is to get people to open accounts, right?
Exato. Embora seja simples, funciona. Quer que explique como abrir?
Exactly. Although it's simple, it works. Want me to explain how to open one?
Quero.
I do.
Primeiro, baixe o app. Não use Wi-Fi público. Depois, preencha seus dados. É importante que o CPF esteja correto.
First, download the app. Don't use public Wi-Fi. Then, fill in your details. It's important that the CPF is correct.
Em seguida?
Next?
Tire foto do RG. Envie o comprovante de residência. Preciso que confira tudo antes de enviar.
Take a photo of your ID. Send proof of address. I need you to check everything before submitting.
Quando a conta for aprovada, recebo aviso?
When the account is approved, will I get a notice?
Sim. Espero que resolva em dois dias. Por fim, ative o Pix.
Yes. I hope it resolves in two days. Finally, activate Pix.
Your turn: Describe an ad and give 5 instructions for the product it promotes.
Part 9 — Tarefa escrita: carta aberta sobre um problema no bairro
Assignment — write 12–15 sentences
Topic options: lixo acumulado, barulho, buracos na rua, trânsito perigoso, falta de iluminação.
Model carta aberta (annotated)
| Section | Text |
|---|---|
| Saudação | Prezados moradores e autoridades, |
| Intro | Venho, por meio desta, expressar minha preocupação com o lixo acumulado na Rua das Flores, em Pinheiros. |
| Problema | Há três meses, sacos ficam na calçada sem coleta regular. O cheiro afeta lojas e prédios. |
| Causa | Como a frequência da coleta diminuiu, o problema piorou. |
| Impacto | É inaceitável que crianças e idosos passem por esse cenário todos os dias. |
| Pedido 1 | Peço que a prefeitura aumente a frequência da coleta. |
| Pedido 2 | Sugiro que moradores separem recicláveis e não deixem sacos fora do horário. |
| Pedido 3 | É preciso que haja multa para descarte irregular. |
| Fechamento | Espero que resolvamos juntos. Conto com a colaboração de todos. |
| Assinatura | Atenciosamente, Marina Silva |
Writing checklist
- At least 2 connectors (porque, mas, embora, então)
- At least 2 imperatives or instruction forms
- At least 3 subjunctive triggers (quero/peço/preciso/espero/sugiro que)
- Correct commas (intro, contrast, list)
- At least 2 spelling words with ç, ss, or x
Part 10 — Prática controlada integrada (Controlled practice)
1. Connector: ___ seja difícil, assista o filme.
Embora
2. Ad: O slogan ___ (dizer): "Sem fila."
diz
3. Imperative: Não ___ (esquecer) o protocolo.
esqueça
4. Pronoun: ___ envio o contrato amanhã. (lhe)
Lhe
5. Subjunctive: Preciso que você ___ (resolver) o problema.
resolva
6. Quando: Quando ___ (chegar), me avisa.
chegar
7. Spelling: pre___o / en___ereço / te___to
ç, d+ç, x
8. Comma: Add commas — Em São Paulo o metrô é eficiente mas lotado
Em São Paulo, o metrô é eficiente, mas lotado.
9. Diacrítico: Eles ___ (tem/têm) pressa e ___ (vem/vêm) agora.
têm / vêm
10. Translate: Although the ad is funny, I want you to read the fine print. / When you sign, send me a copy.
Embora o anúncio seja engraçado, quero que você leia as letras miúdas. / Quando assinar, me envie uma cópia.
Part 11 — Prática livre: role-plays Block 2
Role-play 1 — Recomendar série
schedule 5 minScenario
Recommend a Brazilian series. Your partner reacts and asks about the ending without spoilers.
Roles
- Person A: Recommend with Você tem que ver…, É sobre…, Vale a pena. Use connectors (então, no final, de repente).
- Person B: React (Sem spoiler!, Já ouvi falar, Beleza, vou maratonar). Ask about genre and ending without spoilers.
Must include
- Você tem que ver…
- É sobre…
- Sem spoiler!
- Vale a pena.
- No final…
Useful opener
Rafael, você tem que ver essa série…
Role-play 2 — Analisar propaganda
schedule 5 minScenario
Describe a TV or Instagram ad. Identify the objetivo and público-alvo.
Roles
- Person A: Describe the ad (O comercial mostra…, O slogan diz…, O objetivo é…). Use embora, porque.
- Person B: Ask clarifying questions about audience and effectiveness. React: Exato, Faz sentido.
Must include
- O comercial mostra…
- O slogan diz…
- O objetivo é…
- Embora seja…
- Convencer / emocionar
Useful opener
Vi um anúncio incrível no Instagram…
Role-play 3 — Burocracia
schedule 5 minScenario
Explain the steps to get a CPF and comprovante using the imperative.
Roles
- Person A — Atendente: Give sequential instructions (Primeiro…, Depois…, Não esqueça…, Por fim…).
- Person B — Cliente: Ask questions (Preciso de quais documentos?, Em seguida?, Onde entrego?).
Must include
- Primeiro, pegue…
- Preencha o formulário.
- Não esqueça o CPF.
- Em seguida, aguarde.
- Guarde o protocolo.
Useful opener
Bom dia! Primeiro, pegue a senha no totem…
Role-play 4 — Reclamação educada
schedule 5 minScenario
Complain to the síndico using quero que, preciso que, peço que.
Roles
- Person A — Morador: Describe the problem (barulho, vazamento, lixo). Use Peço que…, É preciso que…, Espero que…
- Person B — Síndico: Respond and propose steps (Primeiro…, Depois…). Use Vou verificar, Sugiro que…
Must include
- Preciso que você…
- Peço que os moradores…
- É preciso que o síndico aja.
- Espero que resolvam…
- Quando receber…, protocolo…
Useful opener
Síndico, preciso falar sobre um problema no prédio…
Role-play 5 — Carta aberta oral
schedule 5 minScenario
Read your carta aberta from Part 9 aloud — 90 seconds max.
Roles
- Person A: Read the open letter with clear intonation. Use subjunctive in requests.
- Person B: Listen and ask one clarifying question. Suggest one addition to the petition.
Must include
- Prezados moradores e autoridades,
- Peço que…
- Sugiro que…
- Espero que resolvamos…
- Atenciosamente,
Useful opener
Prezados moradores e autoridades, venho expressar minha preocupação…
Part 12 — Autoavaliação Block 2 (Self-assessment)
Rate yourself: ✅ I can do this | 🟡 With effort | ❌ Not yet
Narração e conectores (Lecture 06)
| Skill | I can do this | With effort | Not yet |
|---|---|---|---|
| Narrate with presente histórico and connectors | |||
| Summarize a film/book in 5 sentences | |||
| Use porque, mas, embora in complex sentences |
Publicidade (Lecture 07)
| Skill | I can do this | With effort | Not yet |
|---|---|---|---|
| Describe an ad (mostra, slogan, objetivo) | |||
| Identify objetivo and público-alvo | |||
| Use advertising vocabulary (convencer, emocionar) |
Imperativo e pronomes (Lecture 08)
| Skill | I can do this | With effort | Not yet |
|---|---|---|---|
| Give sequential instructions | |||
| Use affirmative and negative imperative (você) | |||
| Place OD/OI pronouns with próclise (me, te, lhe) |
Subjuntivo (Lecture 09)
| Skill | I can do this | With effort | Not yet |
|---|---|---|---|
| Form presente do subjuntivo (regular verbs) | |||
| Use querer/pedir/precisar + que + subjuntivo | |||
| Use quando + subjuntivo (future) | |||
| Write a simple carta aberta |
Ortografia (Lecture 10)
| Skill | I can do this | With effort | Not yet |
|---|---|---|---|
| Place vírgula (lists, parentheticals, before mas/porém) | |||
| Distinguish acento diacrítico (pôr/por, tem/têm, está/esta) | |||
| Spell ss, ç, x, ch correctly |
If you scored mostly 1–2, review:
If you scored mostly 1–2, review:
| Lecture | Focus |
|---|---|
| 06 | Conectores, resumo de enredo |
| 07 | Descrição de anúncios |
| 08 | Imperativo e pronomes |
| 09 | Subjuntivo e carta aberta |
Block 2 milestone — you can now:
- Talk about films and series like a Brazilian at lunch
- Understand what ads are trying to do
- Survive bureaucratic instructions with CPF and contrato
- Make polite but firm requests with subjunctive
- Write a short carta aberta about your neighborhood
Part 8 — Nota cultural Block 2 na vida paulistana
Homework
Written
- Carta aberta (final): Write 12–15 sentences about lixo, barulho, or trânsito. Apply comma rules and subjunctive.
- Integrated paragraph: One paragraph combining narration + ad description + request (8–10 sentences).
- Orthography: Write 10 sentences using words with ss, ç, x, ch from Block 2 vocab.
- Diacrítico: Write 8 sentence pairs contrasting tem/têm, pôr/por, está/esta.
- Grammar review: 5 sentences each for: conectores, imperativo, subjunctive (15 total).
- Translate to Portuguese: First, read the contract; then, sign. Don't forget your CPF. The ad shows a family because the bank wants to build trust. I need you to fix the pothole on our street. When you finish the series, tell me what you think. Although the problem is old, I hope the city acts soon.
Oral
- Mock Block 2 exam (8 min): (a) recommend a série 2 min, (b) bureaucratic instructions 2 min, (c) complaint with subjunctive 2 min, (d) ad description 2 min.
- Read carta aberta aloud — record and self-evaluate clarity.
- Orthography aloud: Spell endereço, preço, excesso, texto, profissão letter by letter in Portuguese.
Optional challenge
Publish a draft carta aberta in a community group (or share with teacher). Note reactions.
Lecture 10 — Summary cheat sheet
| Topic | Key forms |
|---|---|
| Narration | presente histórico, então, aí, de repente, no final |
| Ads | mostra, slogan, objetivo, convencer/emocionar |
| Connectors | porque, como, mas, porém, embora + subj. |
| Imperative | preencha, não esqueça, vamos + inf |
| Pronouns BR | Me diga, Te ligo, Lhe envio, Nos falamos |
| Subjunctive | -AR→e, -ER/IR→a; quero/peço/preciso que |
| Quando + fut. | Quando chegar / tiver / puder |
| Comma | listas, intro, antes de mas/porém |
| Diacrítico | pôr/por, tem/têm, está/esta |
| ss/ç/x/ch | preço, endereço, excesso, texto, chegar |
| Carta aberta | problema → pedido → colaboração |
Next lecture: Telefone, videoconferências e recados — professional and personal calls in Brazil.
Block 2 fechado: você narra, analisa, manda, pede — e ainda sabe onde põe a vírgula e o ç!