Paulista Path 
Warm-up (5 min)
Quick revision from Lecture 5.
- Describe someone: Ele é alto, tem cabelo…, usa óculos.
- Point someone out: Aquela mulher que está ali…
- In Lecture 5 you learned: Esse homem que está na fila… / Ela se parece com… Today we consolidate everything from Block 1 — grammar, vocabulary, phonetics, and real-life role-plays.
Part 1 — Fonética: /p/, /t/, /k/ em sílaba tônica (15% new content)
Clear consonants in stressed syllables are essential for being understood in Brazilian Portuguese.
Stressed /p/, /t/, /k/
| Consonant | Examples | Pronunciation tip |
|---|---|---|
| /p/ | Paulo, pessoal, apto, capaz | No English aspiration — short, clean /p/ |
| /t/ | Tato, ter, cidade*, ator | Clear /t/ — not 'ts' or 'ch' (that's European) |
| /k/ | Carlos, cor, aqui, facil | Like 'k' in skate |
d in cidade softens between vowels — see Part 2.
Practice words from Block 1
| Word | Stressed syllable | Meaning |
|---|---|---|
| passagem | pa | ticket |
| pertence | pe | belongs |
| tocar | to | to play (instrument) |
| ter | te | to have |
| cabelo | ca | hair |
| cozinhar | co | to cook |
| prático | prá | practical |
| triste | tri | sad |
Minimal pairs — listen carefully
| Word A | Word B | Difference |
|---|---|---|
| pato (duck) | bato (I hit) | /p/ vs /b/ |
| cor (color) | gor (not word) | /k/ vs /g/ |
| peso (weight) | beso (not common) | /p/ vs /b/ |
São Paulo drill
Repeat 10 times each column:
Column P: Paulo, padaria, passagem, prédio, prático, aperto
Column T: tudo, ter, tipo, taxi, trabalho, perto, gente
Column K: casa, cabelo, curso, conseguir, comida, capacidade
Integrated sentence: Paulo pegou passagem e foi pro parque perto do prédio.
Part 2 — Fonética: b, d, g entre vogais (Between vowels)
In Brazilian Portuguese (especially casual SP speech), b, d, g between vowels soften — approach /β/, /ð/, /ɣ/ (like soft “w” or barely voiced):
Softening between vowels
| Spelling | Formal | Brazilian casual | Example |
|---|---|---|---|
| b | /b/ | softer | cabelo → cabelu |
| d | /d/ | softer, almost /dʒ/ in some regions | cidade → cidadi |
| g | /g/ | softer | amigo → amigu |
| -ado | /ado/ | /adu/ | cansado → cansadu |
| -ido | /ido/ | /idu/ | partido → partidu |
Common words you’ll hear softened
| Written | Sounds like | Meaning |
|---|---|---|
| cidade | cidadi | city |
| saudade | saudadi | longing |
| ligado | ligadu | connected / got it (slang) |
| amado | amadu | loved |
| partido | partidu | split / party (political) |
| de nada | d’ nada | you’re welcome |
Contrast: stressed vs between vowels
| Type | Example | Pronunciation |
|---|---|---|
| Stressed t | tocar | Clear /t/ |
| Between vowels d | cidade | Softer |
| Stressed p | pessoal | Clear /p/ |
| Between vowels b | sabado | Softer / almost /w/ |
| Stressed k | comer | Clear /k/ |
| Between vowels g | amigo | Soft G |
Practice pairs:
- TOcar (clear T) vs ciDade (soft D)
- PEssoal (clear P) vs caBelo (soft B)
- COmer (clear K) vs amiGo (soft G)
Part 3 — Revisão gramatical: Bloco 1
Pretérito perfeito simples — essentials
| Type | Examples |
|---|---|
| Regular -AR | falei, estudou, visitamos |
| Regular -ER/-IR | comi, abriu, decidiram |
| Key irregulars | fui, tive, fiz, vi, vim, dei, disse |
Use with: ontem, semana passada, nesse dia, em 2024
Connectors: primeiro, depois, de repente, no final
Compound past (secondary)
| Simple (event) | Compound (lately) |
|---|---|
| Ontem eu fui. | Ultimamente eu tenho ido. |
| Semana passada comi. | Tenho comido bem. |
Saber / poder / conseguir
| Verb | Pattern | Example |
|---|---|---|
| saber | skill | Eu sei cozinhar. |
| poder | permission | Posso te ajudar? |
| conseguir | manage to | Consegui passar. |
Feelings
| Pattern | Example |
|---|---|
| Estou + adj | Estou feliz / nervoso |
| Estou com + noun | Estou com medo / saudade |
| Me sinto + adj | Me sinto preparado |
| Me deu + noun | Me deu vergonha |
| Recommend | Eu recomendo… / Você deveria… |
Physical description
| Pattern | Example |
|---|---|
| ser | Ele é alto. |
| ter | Ela tem cabelo cacheado. |
| usar | Ele usa óculos. |
| estar de | Está de camisa azul. |
| esse/aquele + que | Esse homem que está ali… |
Relationships and similarity (new integration)
Relationships and similarity
| Expression | Meaning | Example |
|---|---|---|
| se dar bem com | get along well with | Eu me dou bem com meu vizinho. |
| se dar mal com | get along badly with | Ela se dá mal com o chefe. |
| cair bem (para) | suit / please (food/person) | Essa comida me cai bem. / Ele me cai bem. |
| cair mal (para) | disagree with / not suit | Café me cai mal à noite. |
| parecer-se com | look like | Ela se parece com a mãe. |
| ser parecido/a com | be similar to | Eles são parecidos. |
| valorizar | value / appreciate | Valorizo nossa amizade. |
Part 4 — Revisão de vocabulário por aula
Lecture 1 — Past & time
ontem, semana passada, faz… que, desde, durante, demorou, primeiro, depois, fui, visitei, conheci
Lecture 2 — Skills & professions
sei cozinhar, posso ajudar, tenho experiência, engenheiro, programador, ponto forte, dificuldade com
Lecture 3 — Feelings & recommendations
me sinto, estou com medo, me deu vergonha, recomendo, deveria, por que você não, comecei a
Lecture 4 — Connecting past events
fui, tive, fiz, vi, de repente, valeu a pena, tenho ido (ultimamente), passagem, hospedagem, bate-volta
Lecture 5 — Physical description
é alto, tem cabelo, usa óculos, está de, esse/aquele que, se parece com, namorado/a, colega
Relationships bonus vocabulary
| Portuguese | English |
|---|---|
| amizade | friendship |
| confiança | trust |
| companheiro / companheira | companion |
| melhor amigo / melhor amiga | best friend |
| conhecido de vista | acquaintance by sight |
| afeto | affection |
| lealdade | loyalty |
| briga / discussão | fight / argument |
| fazer as pazes | to make peace |
| manter contato | to keep in touch |
Part 5 — Diálogos integrados
Dialogue 1 — Model: past trip + feelings
Alex, você foi a Campos no feriado?
Alex, did you go to Campos on the holiday?
Fui! Saí cedo e demorou cinco horas.
I did! I left early and it took five hours.
Deu certo?
Did it work out?
Deu! Mas fiquei cansado. Me senti bem no chalé.
It did! But I got tired. I felt good at the chalet.
Valeu a pena?
Was it worth it?
Valeu! Recomendo ir — mas evita trânsito de sexta.
It was! I recommend going — but avoid Friday traffic.
Dialogue 2 — Model: describe a colleague
Você conhece a colega nova?
Do you know the new colleague?
Aquela mulher que usa óculos?
That woman who wears glasses?
Isso! É média, tem cabelo preto liso. Se veste sempre formal.
Yes! She's medium height, has straight black hair. She always dresses formally.
Ah! Ela se parece com a atriz daquela série!
Ah! She looks like the actress from that series!
Se dá bem com todo mundo. Cai bem no escritório.
She gets along with everyone. People like her at the office.
Dialogue 3 — Model: friendship & similarity
Alex, você e o Pedro se dão bem, né?
Alex, you and Pedro get along, right?
Nos damos super bem! Nos parecemos um pouco — os dois somos altos.
We get along great! We look a bit alike — we're both tall.
Valorizo essa amizade.
I value that friendship.
Eu também. Ele me cai bem — sempre pode contar comigo.
Me too. I really like him — he can always count on me.
Part 6 — Frases modelo integradas
Copy and adapt these for yourself:
Semana passada eu fui ________ e ________.
Ultimamente tenho ________.
Eu sei ________ e posso ________.
Me sinto ________ porque ________.
Eu recomendo ________.
Ele/Ela é ________, tem ________, usa ________.
Esse/Aquele ________ que ________…
Eu me dou bem com ________.
Ela se parece com ________.
Valorizo ________.
(personal)
Part 7 — Três role-plays integrados
Role-play 1 — Talking about a past trip
schedule 10 minScenario
Two friends at a café em Pinheiros on Monday. One recounts a bate-volta or feriado trip.
Must include
- 5+ verbs in pretérito perfeito simples (including 2 irregulars)
- Connectors: primeiro, depois, no final
- Evaluation: valeu a pena? / deu certo?
- One compound past if discussing habits: ultimamente tenho ido…
Useful opener
Então, no feriado eu fui…
Role-play 2 — Describing a colleague
schedule 10 minScenario
Help a friend recognize a colega at a happy hour near Avenida Paulista.
Must include
- ser, ter, usar (minimum 2 each)
- esse/aquele + que + verbo
- Profession and one personality trait
- se parece com (optional: famous person)
Useful opener
Procura uma pessoa de camisa…
Role-play 3 — Discussing a friendship
schedule 10 minScenario
Talk about a friendship — how you met, why you se dão bem, what you value.
Must include
- Past: nos conhecemos… / nos vimos…
- se dar bem com / cair bem / valorizar
- One recommendation: a gente deveria… / por que a gente não…?
- One feeling: me sinto… / fico feliz quando…
Useful opener
Eu e a Marina nos damos super bem…
Part 8 — Prática escrita e oral
1. Past tense: Ontem eu ________ (ir) no Ibirapuera. Depois eu ________ (comer) açaí.
fui, comi
2. Skills: Eu ________ (saber) cozinhar? Não, mas eu ________ (poder) pedir delivery.
sei, posso
3. Feelings: Na apresentação me ________ (dar) vergonha, mas depois me ________ (sentir) aliviado.
deu, senti
4. Description: ________ (aquele) cara ________ (ter) barba ________ (usar) boné.
Aquele, tem, usa
5. Relationships: Ela se ________ (parecer) com a irmã e se ________ (dar) bem com os colegas.
parece, dá
6. Phonetics: Write 5 words with stressed p, t, k from Block 1.
(examples) passagem, ter, cabelo, prédio, prático
7. Integrate: One paragraph (8 lines) combining trip + feeling + recommendation.
(Open — use fui, me senti, recomendo, etc.)
Oral activities
Activity 1 — P/T/K + soft B/D/G drill (5 min)
Alternate clear consonants and softened words: Paulo — cidade — ter — amigo — prédio — saudade.
Activity 2 — Three role-plays (30 min)
Perform all three role-plays from Part 7. Switch roles. Teacher feedback on fluency and pronunciation.
Activity 3 — Block 1 speed review (10 min)
Teacher calls a topic (past, skills, feelings, description). Students say max phrases in 30 seconds.
Activity 4 — Simulado oral (10 min)
3-minute integrated monologue: one past experience + one skill + one recommendation + describe one person.
Part 9 — Autoavaliação: Bloco 1
Rate yourself: ✅ I can do this | 🟡 With effort | ❌ Not yet. Write 2 strengths and 2 areas to improve before Block 2.
Experiências passadas (Lecture 1)
| Skill | I can do this | With effort | Not yet |
|---|---|---|---|
| Talk about what I did (weekend, yesterday) | |||
| Use time markers (ontem, semana passada, faz… que) | |||
| Connect events (primeiro, depois, no final) | |||
| Conjugate regular verbs in pretérito perfeito simples |
Habilidades e profissões (Lecture 2)
| Skill | I can do this | With effort | Not yet |
|---|---|---|---|
| Use saber + infinitivo for skills | |||
| Use poder + infinitivo for permission | |||
| Talk about strengths and weaknesses | |||
| Describe profession and experience |
Sentimentos e recomendações (Lecture 3)
| Skill | I can do this | With effort | Not yet |
|---|---|---|---|
| Express feelings (estou, me sinto, me deu) | |||
| Ask about feelings | |||
| Make recommendations (recomendo, deveria, por que não) | |||
| Use porque and para correctly |
Eventos passados conectados (Lecture 4)
| Skill | I can do this | With effort | Not yet |
|---|---|---|---|
| Use key irregular past verbs (fui, tive, fiz, vi…) | |||
| Tell a short story with connectors | |||
| Distinguish simple vs compound past (basic) | |||
| Use travel vocabulary |
Descrição física (Lecture 5)
| Skill | I can do this | With effort | Not yet |
|---|---|---|---|
| Describe people (ser, ter, usar) | |||
| Identify someone (esse/aquele + que) | |||
| Talk about relationships (namorado, colega, amigo) | |||
| Use se parecer com |
Relações e fonética (Lecture 6)
| Skill | I can do this | With effort | Not yet |
|---|---|---|---|
| Use se dar bem/mal, cair bem/mal | |||
| Pronounce stressed p, t, k clearly | |||
| Recognize softened b, d, g between vowels | |||
| Complete integrated role-plays |
Part 10 — Nota cultural: vida social em São Paulo
Relationships in Brazilian culture
| Expression | When to use |
|---|---|
| se dar bem | Friends, colleagues, neighbors |
| cair bem | ”I like him/her” / food agrees with you |
| valorizar | Deep appreciation — friendships, family |
| fazer as pazes | After a disagreement |
Keep practicing in SP
- Monday question: O que você fez no fim de semana?
- Intercâmbio: Eu sei… / Tenho dificuldade com…
- Recommendation culture: Eu recomendo… — accept and offer
- Meeting someone: Send a photo + Tô de camisa azul, perto da saída A
Homework
Written
- Self-assessment: Complete the checklist in Part 9 honestly. Write 2 strengths and 2 areas to improve.
- Phonetics drill: Write 10 Block 1 words — 5 with stressed p/t/k, 5 with softened b/d/g between vowels. Practice each 5 times aloud.
- Integrated dialogue: Write a dialogue (15 lines) combining: past trip, one feeling, one recommendation, physical description of a person, one relationship phrase (se dão bem, cair bem, valorizo).
- Translate to Portuguese: Last week I went to Santos and ate fish. / I know how to program but I can't drive. / I felt nervous but it was worth it. / That man who wears glasses is my colleague. / We get along well and I value our friendship.
Oral
- Record your 3-minute simulado: past experience + skill + recommendation + describe someone.
- Pronunciation: Record Paulo, cidade, ter, amigo, prédio, saudade, perto, cabeleireiro — focus on p/t/k vs soft b/d/g.
- Real life: Have a 3-minute conversation combining two Block 1 topics (past weekend + recommendation, or describe a friend + say how you feel about SP).
Optional challenge
São Paulo social day: Use Portuguese for — (1) tell someone what you did last weekend, (2) recommend a place, (3) describe a person you meet. Write a short report.
Summary cheat sheet (Block 1 complete)
| Lecture | Topic | Key forms |
|---|---|---|
| 1 | Past & time markers | fui, comi, ontem, semana passada, faz… que |
| 2 | Skills & professions | sei, posso, consigo, tenho experiência |
| 3 | Feelings & recommendations | me sinto, me deu, recomendo, deveria |
| 4 | Connecting past events | fui/tive/fiz/vi, de repente, tenho ido |
| 5 | Physical description | é alto, tem cabelo, usa, esse/aquele que |
| 6 | Relations & phonetics | se dar bem, cair bem, parecer-se; p/t/k |
A2 Block 1 survival phrases
| Situation | Phrase |
|---|---|
| Past weekend | O que você fez no fim de semana? |
| Tell a story | Então, primeiro eu… depois… |
| Skills | Eu sei… / Posso te ajudar? |
| Feelings | Me sinto… / Me deu vergonha |
| Recommend | Eu recomendo… / Vale a pena! |
| Describe | Ele é…, tem…, usa… |
| Identify | Esse/Aquele… que está ali… |
| Relationships | A gente se dá bem / Valorizo nossa amizade |
Grammar at a glance
| Structure | Example |
|---|---|
| Pretérito perfeito simples | Eu fui, comi, vi |
| Compound (ultimamente) | Tenho ido, tenho comido |
| saber/poder + inf | Sei cozinhar / Posso ir |
| Feelings | Estou com medo / Me deu medo |
| Description | Ser / ter / usar |
| Similarity | Se parece com / Se dá bem com |
Next lecture (Block 2): Moradia e comparativos — describing your apartment, comparing bairros, and locating objects in space.
Parabéns — você completou o Bloco 1 do A2! Bom trabalho e até a próxima aula!